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时间: 介绍温州日本留学常见热门专业汇总

今天我们好好讲解关于温州日本留学相关的汇总,日本凭借距离近、文化相似、性价比高、与日本国民享受同等待遇等优势,日本一直是中国留学生较为青睐的留学目的国。日本留学种大热专业以社会学科,文学科,工学科,医学科为主,那么在这些学科中有哪些热门专业呢?

社会学

社会学是系统研究社会行为与人类群体的社会科学,起源于19世纪三四十年代,是从社会哲学演化而来的一门现代学科。社会学是一门具有多重研究方式的学科,主要涉及科学主义实证论的定量方法和人文主义的共同发展及完善有关人类社会结构及活动的知识体系,并以运用这些知识去寻求或改善社会福利为主要目标。

教育学

教育学是一门研究人类教育活动及其规律的社会科学。它广泛存在于人类生活中,通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律。教育学的研究对象是人类教育现象和问题,以及教育的一般规律,是教育、社会、人之间和教育内部各因素之间内在的联系和关系,具有客观性、必然性、稳定性、重复性。教育学的任务就是要探讨、揭示种种教育规律,阐明各种教育问题,建立教育学理论体系。

电子信息工程

日本是世界上公认的电子王国,掌握着电子行业大部分核心技术,由于日本电器厂商不断研发新技术、新产品,使日本电子产品维持着很高的综合竞争力。本专业培养具备电子技术和信息系统的基础知识,能从事各类电子设备和信息系统的研究、设计、制造、应用和开发的高等工程技术人才。

经济学&经营学

经济及经营学几乎是所有综合性大学的标配,可以说是文科中最主流的学科领域。经营学从企业角度出发,探讨组织现象、企业运营,考究企业自身发展与其他企业、团体之间的关系运转。而商学更偏向于商品流通及消费等的计算,像市场营销理论也属于商学的范畴,实操性会更强,优质院校如云。

电气工程及自动化

电气工程专业是日本留学申请的热门专业,并且日本很多大学都有此学科设置。日本很多大学是大电气的学科设置,包括电气、电子、通信、信息、材料和应用物理等多学科,教授的研究内容也比较综合,越是像东大和京都这样的大学这种趋势越明显。

生物学

在日本,生物专业设置的研究科范围很广,在理学研究科、工学研究科、农学研究科、医学研究科等都有设置相关的专业方向。不仅包括细胞学、遗传学等自身相关专业,还有与物理、计算机等专业融合后形成的生物信息学;与化学专业融合的生物化学、生物材料学;与药学专业融合形成的生物制药等。因此,如希望在日本进行相关专业的深造,无论是在原有基础之上学习纯生物专业还是选择融合专业,亦或是跨专业,可操作性都很强。

材料学

日本材料科学与工程相关专业是日本留学的热门专业之一,材料科学与工程相关专业拥有良好的就业前景,可以说无论是IT类企业,还是日用化工类企业,还是机械加工类企业,都需要材料及相关工程方面的人才。

日本的材料科学域具有扎实基础理论和过硬专业技能素质,行业信息几乎引领这世界的潮流,赴日学习材料科学与工程相关专业,可获得从事材料研究、技术开发、工艺设计、生产经营管理的具有创新意识的高素质复合型人才的战略素质优势。

物理学

日本在物理学方面的研究保持着非常优良的传统,自明治维新以来,日本引进西方科学,其物理学的研究成果也在世界上逐渐崭露头角,日本获得诺贝尔物理学奖的人数(包括日裔)就有12位。在日本学习物理,不仅能体会到这种科学传承,还能够为自己将来从事相关工作打下扎实的知识以及技能基础。

日本物理学专业主要课程:高等数学、力学、热学、光学、电磁学、原子物理学、数学物理方法、理论力学、热力学与统计物理、电动力学、量子力学、固体物理学、结构和物性、计算物理学入门等。

土木工程

在日本,土木工学不仅包括结构、材料、岩土、地基同时还包括水利工程和防灾等方向,尤其是抗震结构、地震工学等在世界处于领先地位,是一个包含多个分支的专业。因此学科名称多与“环境”“社会”“都市”等词语组合而成,但专业课程设置实际上与土木工程专业设置相同。

艺术

艺术学通常意义上是指研究艺术整体的科学,是指系统性研究关于艺术的各种问题的科学。进一步讲,艺术学是研究艺术性质、目的、作用、任务和方法,它是带有理论性和学术性的有系统知识的人文科学。在经历了西学东渐的一系列文化革新后,日本文化发展已经走在了亚洲的前列,尤其是在动漫、油画、雕塑等设计上更是有着很深的造诣,日本设计已逐渐成为当今设计界中一支强有力的力量。

医学、药学、齿学

日本的医药学教育历史悠久,在世界上享有盛名。其先进的实验室设施,以及充足的科研经费,保障了日本医学的领先地位,也确保了日本大学医学专业文凭的含金量。日本的医学分为:临床、基础、保健三个领域。其中临床医学是重点,也是难点所在。

传媒学

传媒学也叫传播学,是指研究人类传播行为发生发展规律与社会关系的一门学问。传媒学主要是从更抽象的理论方面来进行论述。该专业教授人文社会科学、自然科学基础知识和传播学史论基础知识,让学生掌握电视、网络媒介数字视频传播原理、技术和方法,培养的学生具有从事影视编导、策划、制作、主持及相关领域的研究、教学和管理能力。

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